ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΦΗΒΩΝ

ΠΡΟΛΗΨΗ, ΕΓΚΑΙΡΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ, ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

Το βιβλίο «Ψυχολογικά προβλήματα παιδιών και εφήβων» προορίζεται να χρησιμοποιείται από τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους και τους άλλους ασχολούμενους με την ψυχική υγεία και αγωγή των παιδιών και των εφήβων. Πραγματεύεται διαδικασίες και τεχνικές για την πρόληψη, την έγκαιρη διάγνωση και την έγκαιρη διορθωτική – θεραπευτική παρέμβαση των ψυχολογικών προβλημάτων της παιδικής και εφηβικής ηλικίας.

Η ύλη του βιβλίου έχει διαρθρωθεί σε έξι (6) ΜΕΡΗ, ως εξής:

Στο ΜΕΡΟΣ Ι, το εισαγωγικό, εξετάζονται το «ΤΙ είναι» η προβληματική συμπεριφορά, το «ΓΙΑΤΙ γίνεται» και το «ΠΩΣ γίνεται».

Στα επόμενα τρία ΜΕΡΗ (ΙΙ, ΙΙΙ και ΙV) εξετάζονται, αντίστοιχα, τρεις κατηγορίες προβλημάτων: α) Τα λεγόμενα εσωτερικευμένα προβλήματα, δηλαδή εκδηλώσεις που δυσκολεύουν το παιδί/τον έφηβο στις σχέσεις του με τον ίδιο τον εαυτό του. β) Τα λεγόμενα εξωτερικευμένα προβλήματα, δηλαδή εκδηλώσεις που δυσκολεύουν το παιδί/τον έφηβο στις σχέσεις του με τους άλλους. γ) Τα διάφορα προβλήματα ¬χαμηλών σχολικών επιδόσεων, μαθησιακών δυσκολιών και νοητικών αποκλίσεων. Οι συγκεκριμένες μορφές προβληματικής συμπεριφοράς που εξετάζονται σε -καθεμία από τις παραπάνω τρεις κατηγορίες προβλημάτων δίνονται στο διπλανό ¬μονόστηλο του οπισθόφυλλου.

Το ΜΕΡΟΣ V αναφέρεται στα διάφορα διαγνωστικά, συμβουλευτικά και ψυχοθεραπευτικά κέντρα και υπηρεσίες, όπου μπορούν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να απευθύνονται για βοήθεια των ειδικών, στα είδη της ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης που χρησιμοποιούν οι ειδικοί στην κλινική πράξη με τα παιδιά και τους εφήβους, καθώς και στα βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα θεραπευτικά αποτελέσματα των παρεμβάσεων αυτών και της αυτο-θεραπείας.

Το ΜΕΡΟΣ VI αναφέρεται στη συμβουλευτική των γονέων, σε πέντε περιόδους οικογενειακής κρίσης (ψυχικές διαταραχές των γονέων, διαλυμένες οικογένειες, ¬θάνατος στην οικογένεια, απροσδόκητες σεξουαλικές εμπειρίες του παιδιού, εισαγωγή του παιδιού σε ίδρυμα), καθώς και σε τέσσερις τύπους γονέων και στο πώς ο καθένας από τους τύπους αυτούς επηρεάζει την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του ¬παιδιού.