ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με βάση και αφετηρία τις ανάγκες του ισχύοντος εκπαιδευτικού συστήματος, που απαιτεί από τους υποψήφιους όχι μόνο γνωστική κατάρτιση πάνω σε σύγχρονες έννοιες κοινωνικού προβληματισμού, αλλά και δυνατότητα διείσδυσης, μελέτης και επεξεργασίας πάνω σε κείμενα, όπου διανοούμενοι, δημοσιογράφοι, επιστήμονες κ.λπ. εκφράζουν σκέψεις και τοποθετούνται πάνω σε διάφορα ζητήματα.

Το βιβλίο συμπεριλαμβάνει όλες τις θεματικές ενότητες και των τριών τάξεων του λυκείου. Κάθε θεματική ενότητα προσεγγίζεται μέσα από σχετικά κείμενα, που αντλήθηκαν τόσο από τον Τύπο όσο και από τη σύγχρονη βιβλιογραφία. Η επιλογή των κειμένων έγινε με κριτήριο την ανάγκη να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα κειμενικά είδη και όλους τους τύπους κειμένων. Στόχος είναι να κατορθώσει ο μαθητής να διεισδύσει νοηματικά στα κείμενα, ώστε να αντλήσει ιδέες και επιχειρήματα για την παραγωγή λόγου. Τα κείμενα προσφέρονται επίσης και για επεξεργασία πάνω σε ασκήσεις κατανόησης και νοηματικής ανάπτυξης, αλλά και ασκήσεις πάνω σε όλους τους κειμενικούς δείκτες (γλωσσικές, λεξιλογικές, γραμματικές-συντακτικές, μεθόδων πειθούς, λογικών συλλογισμών, οργάνωσης λόγου, ύφους κ.λπ.).

Καθώς τα κείμενα διαλέγονται μεταξύ τους, ο μαθητής εξοικειώνεται με διαφορετικά είδη και τύπους κειμένων με κοινούς θεματικούς άξονες, ασκείται σε διαδικασίες σύγκρισης και αξιολόγησης των τρόπων προσέγγισης που παρατηρούνται σε κάθε κείμενο, εντοπίζει ομοιότητες και διαφορές. Οι θεματικές ενότητες εμπλουτίζονται και με πίνακες, φωτογραφίες, διαγράμματα, γελοιογραφίες, ώστε ο μαθητής να μάθει να «διαβάζει» και κείμενα που δεν στηρίζονται ή δεν στηρίζονται ολοκληρωτικά στον λόγο.