Έναν αιώνα μετά, (1922- 2022), η διάσωση της μνήμης ενός λαού για τις πατρογονικές του εστίες στην Μικρά Ασία, είναι χρέος της κάθε επόμενης γενιάς. Οι Πατρίδες, ακόμη κι αν χαθούν, οι ρίζες τους δεν πεθαίνουν, ζουν πάντα στα απαραβίαστα σύνορα της αυτογνωσίας, της μνήμης και της ενσυναίσθησης. Μέσα από την μνήμη ξαναγεννιούνται, ζουν και υπάρχουν ως οι «ΧΑΜΕΝΕΣ ΠΑΤΡΙΔΕΣ».
Η καταγραφή της βιωματικής εμπειρίας του κάθε ατόμου που έζησε την Μικρασιατική Καταστροφή, οι μαρτυρίες των προσωπικών στιγμών της πρώτης γενιάς του προσφυγικού πληθυσμού, μαρτυρίες που μεταφέρθηκαν προφορικά στις επόμενες γενιές αποτελεί ένα ανεκτίμητο πρωτογενές υλικό. Για να κατανοήσουμε, οφείλουμε να το αναζητήσουμε, να το ανιχνεύσουμε, να το αφουγκραστούμε. Πως χαράχτηκε, συναισθηματικά, πολιτισμικά και κοινωνικά, στον καθένα ξεχωριστά η προσφυγιά που βίωσε. Τι σήμαινε για το 1.500.000 προσφύγων της Μικρασιατικής καταστροφής η απώλεια ανθρώπων, πατρογονικών εστιών, εκκλησιών και σχολείων. Πρέπει να «αφουγκραστούμε», για να ανακαλύψουμε το τι πραγματικά σήμαινε για τα παιδιά και τους νέους η απώλεια της προοπτικής στη μόρφωση και την πρόοδο. Τα παιδικά όνειρα των 177.505 μαθητών που καταστράφηκαν στα ερείπια των 2.177 σχολείων με τους 4.500 δασκάλους που έκλεισαν. Τα συναισθήματα των παιδιών αυτών που τους στέρησαν το δικαίωμα στη μόρφωση και το όνειρο.
Έναν αιώνα μετά, (1922- 2022), η διάσωση της μνήμης ενός λαού για τις πατρογονικές του εστίες στην Μικρά Ασία, είναι χρέος της κάθε επόμενης γενιάς. Οι Πατρίδες, ακόμη κι αν χαθούν, οι ρίζες τους δεν πεθαίνουν, ζουν πάντα στα απαραβίαστα σύνορα της αυτογνωσίας, της μνήμης και της ενσυναίσθησης. Μέσα από την μνήμη ξαναγεννιούνται, ζουν και υπάρχουν ως οι «ΧΑΜΕΝΕΣ ΠΑΤΡΙΔΕΣ».
Η καταγραφή της βιωματικής εμπειρίας του κάθε ατόμου που έζησε την Μικρασιατική Καταστροφή, οι μαρτυρίες των προσωπικών στιγμών της πρώτης γενιάς του προσφυγικού πληθυσμού, μαρτυρίες που μεταφέρθηκαν προφορικά στις επόμενες γενιές αποτελεί ένα ανεκτίμητο πρωτογενές υλικό. Για να κατανοήσουμε, οφείλουμε να το αναζητήσουμε, να το ανιχνεύσουμε, να το αφουγκραστούμε. Πως χαράχτηκε, συναισθηματικά, πολιτισμικά και κοινωνικά, στον καθένα ξεχωριστά η προσφυγιά που βίωσε. Τι σήμαινε για το 1.500.000 προσφύγων της Μικρασιατικής καταστροφής η απώλεια ανθρώπων, πατρογονικών εστιών, εκκλησιών και σχολείων. Πρέπει να «αφουγκραστούμε», για να ανακαλύψουμε το τι πραγματικά σήμαινε για τα παιδιά και τους νέους η απώλεια της προοπτικής στη μόρφωση και την πρόοδο. Τα παιδικά όνειρα των 177.505 μαθητών που καταστράφηκαν στα ερείπια των 2.177 σχολείων με τους 4.500 δασκάλους που έκλεισαν. Τα συναισθήματα των παιδιών αυτών που τους στέρησαν το δικαίωμα στη μόρφωση και το όνειρο.
ΤΑ ΡΩΜΙΟΧΩΡΙΑ ΤΗΣ ΒΙΘΥΝΙΑΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣBKS.1000209BKS.1000209ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣΙΣΤΟΡΙΚΑΚατηγορία: ΙΣΤΟΡΙΚΑ •ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ στην κατηγορία ΙΣΤΟΡΙΚΑ ISBN: 978-960-642-122-8 Συγγραφέας: ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Εκδοτικός οίκος: ΑΝΕΜΟΣ ΕΚΔΟΤΙΚΗ Σελίδες: 440 Διαστάσεις: 14Χ20, 5 Ημερομηνία Έκδοσης: Μάρτιος 2025 Έναν αιώνα μετά, (1922- 2022), η διάσωση της μνήμης ενός λαού για τις πατρογονικές του εστίες στην Μικρά Ασία, είναι χρέος της κάθε επόμενης γενιάς. Οι Πατρίδες, ακόμη κι αν χαθούν, οι ρίζες τους δεν πεθαίνουν, ζουν πάντα στα απαραβίαστα σύνορα της αυτογνωσίας, της μνήμης και της ενσυναίσθησης. Μέσα από την μνήμη ξαναγεννιούνται, ζουν και υπάρχουν ως οι «ΧΑΜΕΝΕΣ ΠΑΤΡΙΔΕΣ». Η καταγραφή της βιωματικής εμπειρίας του κάθε ατόμου που έζησε την Μικρασιατική Καταστροφή, οι μαρτυρίες των προσωπικών στιγμών της πρώτης γενιάς του προσφυγικού πληθυσμού, μαρτυρίες που μεταφέρθηκαν προφορικά στις επόμενες γενιές αποτελεί ένα ανεκτίμητο πρωτογενές υλικό. Για να κατανοήσουμε, οφείλουμε να το αναζητήσουμε, να το ανιχνεύσουμε, να το αφουγκραστούμε. Πως χαράχτηκε, συναισθηματικά, πολιτισμικά και κοινωνικά, στον καθένα ξεχωριστά η προσφυγιά που βίωσε. Τι σήμαινε για το 1.500.000 προσφύγων της Μικρασιατικής καταστροφής η απώλεια ανθρώπων, πατρογονικών εστιών, εκκλησιών και σχολείων. Πρέπει να «αφουγκραστούμε», για να ανακαλύψουμε το τι πραγματικά σήμαινε για τα παιδιά και τους νέους η απώλεια της προοπτικής στη μόρφωση και την πρόοδο. Τα παιδικά όνειρα των 177.505 μαθητών που καταστράφηκαν στα ερείπια των 2.177 σχολείων με τους 4.500 δασκάλους που έκλεισαν. Τα συναισθήματα των παιδιών αυτών που τους στέρησαν το δικαίωμα στη μόρφωση και το όνειρο. ΤΑ ΡΩΜΙΟΧΩΡΙΑ ΤΗΣ ΒΙΘΥΝΙΑΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ
Η ιστοσελίδα χρησιμοποιεί cookies για την ευκολία της περιήγησης, την εξατομίκευση περιεχομένου και διαφημίσεων και την ανάλυση της επισκεψιμότητάς μας. Δείτε τους ανανεωμένους όρους χρήσης για την προστασία δεδομένων και τα cookies. ΠληροφορίεςΡυθμίσειςΑπόρριψηΑποδοχή
Αναγκαία-Λειτουργικότητας: Τα αναγκαία cookies είναι ουσιαστικής σημασίας για την ορθή λειτουργία της ιστοσελίδας μας επιτρέποντάς σας να κάνετε περιήγηση και να χρησιμοποιήσετε τις λειτουργίες της. Αυτά τα cookies δεν αναγνωρίζουν την ατομική σας ταυτότητα. Χωρίς αυτά τα cookies, δεν μπορούμε να προσφέρουμε αποτελεσματική λειτουργία της ιστοσελίδας μας.
Επιδόσεων: Τα cookies αυτά συλλέγουν πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο που ανώνυμα οι επισκέπτες χρησιμοποιούν την ιστοσελίδα μας, για παράδειγμα, ποιές σελίδες έχουν τις πιο συχνές επισκέψεις.
Διαφήμισης: Αυτά τα cookies χρησιμοποιούνται για την παροχή περιεχομένου, που ταιριάζει περισσότερο στα ενδιαφέροντά σας. Μπορεί να χρησιμοποιηθούν για την αποστολή στοχευμένης διαφήμισης/προσφορών ή την μέτρηση αποτελεσματικότητας μιας διαφημιστικής καμπάνιας. Μπορεί να χρησιμοποιηθούν για να καθορίσουμε ποια ηλεκτρονικά κανάλια marketing είναι πιο αποτελεσματικά.
Αποθήκευση