ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΜΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Τα τελευταία χρόνια η Ευρώπη αλλά κυρίως η Ελλάδα έχει δεχθεί μεγάλο αριθμό μεταναστών/τριών. Το γεγονός αυτό έχει επηρεάσει την ελληνική κοινωνία συνολικά αλλά πιο πολύ την οικονομία και την εκπαίδευση. Το σχολείο, αποτελώντας ένα χώρο κοινωνικοποίησης του ατόμου, και οι εκπαιδευτικοί, μέσα από κατάλληλη προετοιμασία και επιμόρφωση, μπορούν να συμβάλλουν στην αναγνώριση και στην αποδοχή της ετερότητας.

Η εκπαίδευση, διευρύνοντας τους ορίζοντές της, επικεντρώνεται στην ίση μεταχείριση και αντιμετώπιση όλων των μαθητών/τριών και προσφέρει ίσες ευκαιρίες σε όλους ανεξάρτητα από την καταγωγή, την κοινωνική και πολιτισμική προέλευση του καθενός. Οι εκπαιδευτικοί μέσα από την κατάλληλη εκπαίδευση και επιμόρφωση επικεντρώνονται στο έργο τους, που μέσα από την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στους/στις μετανάστες/τριες μαθητές/τριες, στοχεύουν στην ομαλή τους ένταξη στο σχολείο και στη συνέχεια στην κοινωνία κι όχι μόνο στην ενσωμάτωσή τους στο μαθητικό σώμα.

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση σε συνδυασμό και συνεργασία με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τα νέα δεδομένα που προκύπτουν για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση αποτελούν τη βάση του νέου σχολείου και του νέου ρόλου που αναλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί μέσα στο ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο της μετανάστευσης και προσφυγιάς των λαών.