ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Το παρόν εγχειρίδιο παρουσιάζει συνοπτικά και με σαφήνεια τριάντα επτά στοχαστές και στοχάστριες που έχουν προτείνει παιδαγωγικά προκλητικές οπτικές στην εκπαίδευση. Σε αυτούς και αυτές περιλαμβάνονται στοχαστές στο πεδίο της κοινωνιολογίας (Bourdieu, Foucault, Mezirow, Bernstein), θεωρητικοί που αμφισβήτησαν την ορθοδοξία της σχολικής φοίτησης (Holt, Darling-Hammond) και άλλοι και άλλες, σημαντικοί και σημαντικές στοχαστές και στοχάστριες που με τα γραπτά τους συνέβαλαν στη διαμόρφωση του τρόπου που αντιμετωπίζουμε τη διδακτική και τη μάθηση.

Αποτελεί βασικό ανάγνωσμα για όσους και όσες εκπαιδεύονται σε πανεπιστημιακά ή σχολικά προγράμματα αρχικής εκπαίδευσης, προκειμένου να διδάξουν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα -συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής αγωγής και της εκπαίδευσης ενηλίκων- όπως επίσης και για φοιτητές παιδαγωγικής, τόσο προπτυχιακούς όσο και μεταπτυχιακούς.