Η ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΔΙΚΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ο κύριος σκοπός της παρούσας ερευνητικής προσέγγισης είναι να διερευνηθεί ο ρόλος των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων, καθώς επίσης και ο βαθμός εμπλοκής τους στις συλλογικές διαδικασίες.

Να μελετηθεί το είδος των σχέσεων που αναπτύσσονται μεταξύ των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων (Σ/Δ) και πώς αυτές επηρεάζουν την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Τέλος, να εξεταστεί ο ρόλος της ηγετικής προσωπικότητας του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Στην ποσοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε συμμετείχαν 200 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν στον Δήμο Χαλκιδέων, με τη συμπλήρωση ανώνυμου ερωτηματολογίου. Η μελέτη περιλάμβανε την περιγραφική στατιστική ανάλυση (μέσοι όροι, τυπικές αποκλίσεις, συχνότητες, ποσοστά) καθώς και την επαγωγική στατιστική ανάλυση (t-test και one-way ANOVA για ανεξάρτητα δείγματα).

Η παρούσα εργασία αναλύει επίσης το πώς, παράγοντες όπως το φύλο, η ειδικότητα, η θέση ευθύνης και η προϋπηρεσία, επηρεάζουν τον ρόλο των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων, όπως επίσης και τον βαθμό εμπλοκής τους στις συλλογικές διαδικασίες.

Ενδεικτικά αποτελέσματα της έρευνας, έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αν και επιθυμούν να συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις συνεδριάσεις του Σ/Δ, η εμπλοκή τους είναι μικρή έως και περιορισμένη, ενώ πιστεύουν στον καθοριστικό ρόλο της ηγετικής προσωπικότητας του Διευθυντή.